2019年电子学会全国青少年等级考试完美收官

  随着12月最后一期考试的落幕，2019年度电子学会青少年等级考试工作完美收官。本年度，全国范围内的考试报名人数均有较大提升，河南省下半年考试人数更是达到了三千二百余人，环比增长300%。考试项目上，软件编程考试于今年正式落地，与机器人技术等级考试共同服务青少年人工智能教育。

  2019年度，在全国青少年电子信息智能创新大赛等活动的推动下，各地教育主管部门、科协部门大力推进与中国电子学会的标准、师资、课程、测评合作，由此参与学会体系有关机器人和人工智能科普学习的青少年人数预计超过120万人。

  同时，中国电子学会的青少年软件编程等级考试、青少年三维创意设计等级考试等也作为发展学生专项兴趣和能力培养的平台，得到了越来越多家长和孩子的认可。

  青少年机器人技术等级考试是由工业和信息化部直属单位中国电子学会作为独立第三方于2015年发起的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目，得到了各地教育主管部门、重点高等院校的认可和支持。2019年，中国电子学会先后与北京大学、重庆大学、南开大学、浙江大学、微软、腾讯、ARM、学而思网校、童程童美、核桃编程等单位和机构签署了相关合作协议，推动青少年科普工作走向专业化、标准化、国际化的发展道路。2019年4月12日，随着《教育部办公厅关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》（教基厅函〔2019〕25号）的发布，中国电子学会的全国青少年电子信息智能创新大赛成为29项正式竞赛活动之一，与学会的等级考试共同构建起了多方向、多层面的科普教育综合服务平台。

河北

黑龙江 

内蒙古 

实时监控系统

现场合影 

考生特写

一、顺应潮流、应时而生

     国务院在2015年政府工作报告上提出“中国制造2025”战略，2019年政府工作报告更提出了加快建设制造强国，“打造工业互联网平台，拓展“智能+”，为制造业转型升级赋能。”这些战略目标的实现离不开机器人和人工智能技术的研发、应用和推广。2017年2月，教育部、人社部、工信部联合发布的《制造业人才发展规划指南》预测显示：至2020年新一代信息技术产业人才缺口将达到750万，高档数控机床和机器人人才缺口达到300万。而全国机器人技术等级考试恰好可以为培养国家关键领域人才打下基础。

二、标准独立、综合评价

    等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。以信息化和机器人技术为蓝本，建设完整的面向动手能力、创新能力、工程能力的青少年综合素质评价标准体系。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信、人工智能等方面的知识能力和实践能力。等级考试标准不依附于任何企业机构，更加独立客观地体现标准对人才培养的引导作用。

三、考培分离、公平公正

    青少年机器人等级考试坚持 “考培分离”原则，不参与、不介入任何与考评相关的培训业务，从而最大限度保证考评结果的独立公正。同时等级考试不指定任何机器人器材厂商的品牌型号，全面体现考试独立性、公正性和严肃性。

四、理论实操结合、相辅相成

    中国电子学会青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为8-18周岁，学级为小学2年级至高中3年级。青少年等级考试总共分为八级，考生逐级进行考取。考试的八个等级对应了人类四次工业革命：一二级对应了机械时代；三四级对应了电子时代；五六级对应了信息时代；七八级对应了智能时代。第一至六级均有理论考试和与之对应的实操考试，鼓励青少年动手实践，真正的将所学理论弄清弄透，知行合一 。参加全国青少年电子信息智能创新大赛开源赛项国赛一等奖、二等奖的选手，可获得实操免试资格，加试理论直通三四级考试。

五、创新教育、伴随成长

    中国电子学会青少年机器人技术等级考试是见证学生技术实践能力成长的过程，是对创新学习成果的检验，也给孩子们提供了一个展示自我的平台。在中国制造2025国家战略的引导下，机器人特长生已经在国内众多重点高中、重点高校得到优先选拔。中国电子学会通过与北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学、浙江大学、上海交通大学等十几所顶尖院校达成青少年机器人人才培训和选拔合作，为更多青少年的成长、成材开拓了广阔空间。