郑州市教育局发文在全市中小学推进STEAM 教育探索

为深入推进课程改革，回应社会对创新型、综合性人才的培养需求，日前，郑州市教育局印发《关于推进中小学STEAM教育的指导意见（试行）》（以下简称《意见》），对全市中小学STEAM教育接下来的工作开展定下“小目标”。

《意见》明确，下一步，郑州市将完善基于STEAM理念的课程规划，开展基于深度学习的STEAM课程实施，选取体验学习、模仿学习、游戏学习、探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等方式，指导学生进行个人的、小组的、集体的以及多种形式相互融合的学习活动。探索基于STEAM理念的评价系统，逐步建立体现各学段不同水平和要求的STEM教育评价体系。同时形成参与式STEAM教师专业发展模式，鼓励成立STEAM工作室（坊），围绕 “STEAM教育教学策略、教学案例研发、评测体系研制”等专题，开展研修活动；通过公开课、研讨课、学术报告等形式进行STEAM项目的交流与研讨，在实践研究中提升教师的STEAM专业素养，尝试建立STEAM教育师资的培养机制。将搭建多元合作的STEAM教育支持平台，一是建立符合STEAM教育理念的教学文化、制度文化、物质文化、专业文化，构建一致性的教育环境；二是建立STEAM学习空间，在原有传统教室、图书馆、实验室、创客空间的基础上进行改造升级，建设具有时代特征、资源丰富、硬件和软件相配套的学习空间，增强STEAM学习体验；三是调动校外资源参与STEAM教育，探索校内外合作育人模式，实现基于STEAM理念的资源融合。充分利用科技馆、科普教育基地、青少年科技活动场所等校外机构的STEAM教育资源，面向学生开展科普报告、科学体验、科学探究、技术工程设计等实践活动，启迪创新思维。构建STEAM教育成果展示与推介平台。开辟多种平台，对STEAM教育进行过程性的成果培育、展示与推介。结合青少年科技创新大赛、青少年科技创新后备人才培养计划等活动，开展STEAM教育研讨、主题交流等活动，形成具有推广价值的STEAM教育实践经验和技术策略，辐射推广。

《意见》提出，通过STEAM教育的推进实施，郑州市中小学将更新育人理念，提升学生知识融通与应用、系统设计与创新、物化实践与表达、文化体验与认同、科学态度与责任担当等综合素质，实现从知识教育到素养培育的转变，回归教育的育人本质。通过以学生为主体的学习方式的改变，进一步转变教与学的关系，推进基础教育转型发展，促进人的创新、创造发展。打造郑州STEAM教育品牌，发掘和推广STEAM教育实践模式，推进郑州教育创新，涵养“学在郑州”的区域教育生态。

来源：郑州教育信息网